Maarten Verstegen

Mijn passie is geschiedenis. Al vanaf mijn dertiende wist ik dat ik geschiedenisleraar wilde worden. Het is van groots belang dat leerlingen leren om historisch te denken. Mensen moet niet zomaar oordelen over het verleden. Een oordeel over het verleden moet gebaseerd zijn op feiten. Als docent vind ik het zeer belangrijk om leerlingen te enthousiasmeren voor het vak. De leerstof moet zo concreet mogelijk aangeboden worden voor de leerlingen. De leerstof moet in zulke mate geconcretiseerd worden dat de leerlingen het gevoel krijgen alsof zij zelf bij de gebeurtenissen aanwezig waren. Verhalen zijn een belangrijk middel om de leerstof van geschiedenis te concretiseren voor leerlingen. Mijn afstudeeronderzoek had als onderwerp het vertellen van verhalen ter verlevendiging van de leerstof. Het afstudeeronderzoek is beoordeeld met het cijfer 8,5. In het schooljaar 2015 - 2016 heb ik lio-stage gelopen op het Merlet College Cuijk. Mijn lio-stage is beoordeeld met het cijfer 9. Het Merlet College bood mij vervolgens een baan aan. Twee schooljaren achtereen heb ik per week 8 uren levensbeschouwing en 8 uren geschiedenis gegeven. Tevens was ik mentor van een eerstejaars 1mh-klas in het schooljaar 2016 - 2017. Momenteel ben ik werkzaam als docent geschiedenis bij het Ds. Piersoncollege in Den Bosch en geef ik 24 lesuren per week. Mijn sterke punten als docent zijn activerende didactiek, verhalen toepassen in de onderwijspraktijk, klassenmanagement en het ontwerpen van lesmateriaal. Ik vind het belangrijk dat een docent de leerlingen het gevoel geeft dat hij of zij om de leerlingen geeft. Zonder relatie is er geen prestatie. Niettemin hebben leerlingen duidelijkheid nodig. Het gaat om de balans tussen duidelijk zijn en werken aan de relatie met de leerlingen. Referenties: - dhr. Ton Hesius, 1e gr. Docent geschiedenis Merletcollege Cuijk, mob. 06 – 30 38 86 00 - mevr. Kitty Schuur, 1e gr. Docent levensbeschouwing Merletcollege Cuijk, mob. 06 – 30 36 50 47